Om skolen:

-          at læse og at lytte

-          at forberede sig på en systematisk måde

-          at samtale og diskutere

-          at tage noter

Viden om de taksonomiske niveauer og den gode opgavebesvarelse

Evne til at udtrykke sig sammenhængende om faglige emner; både skriftligt og mundtligt

Grundlæggende IT-navigation (Fronter, lectio).

Sikker brug af grundlæggende funktioner i tekstbehandlings- og regnearksværktøjer

Forståelse af de enkelte fags områder og metoder

Kendskab til fagenes samspilsmuligheder på tværs af hovedområderne

Kendskab til grundlæggende videnskabelige dokumentationskrav

Bevidsthed om kravene ved overgangen fra folkeskole til gymnasium

Evne til at koncentrere sig og fastholde fokus

Indsigt i egen læreproces, herunder brug af selvevaluering

Evne til at omgås andre på en lyttende og respektfuld måde

Indsigt i det gode gruppearbejdes betingelser og regler

Anvendelse af grundregler for god studie- og klasserumskultur

Erfaringer med og refleksion over den gode opgavebesvarelse

Videregående IT-navigation: sikker brug af Fronter og erfaring med virtuelle arbejdsformer

Kendskab til kritisk informationssøgning på nettet

Sikker brug af grundlæggende funktioner i præsentationsværktøjer

Viden om og begrundet brug af fagsprog og fagudtryk

Anvendelse af grundlæggende videnskabelige metoder i fagene

Indsigt i fagenes forskellige skrivegenrer og opgavetyper

Erfaring med og refleksion over udformning af problemformulering

Kendskab til og erfaring med synopsisgenren baseret på problemformulering

Evne til at lære af egne opgaveafleveringer og -evalueringer

Evne til at fokusere også på ”rugbrødsarbejdet” i forhold til et stof

Evne til at påtage sig et medansvar for læreprocessen

Evne til at indgå i dialog og samtale i klasserummet

Evne til at indgå i gruppearbejde på en forpligtende måde

Sikker og begrundet brug af forskellige studie- og notatteknikker

Beherskelse af kritisk informationssøgning på nettet

Evne til at arbejde med selvstændige opgaver over længere tid

Beherskelse af fagenes forskellige skrivegenrer og opgavetyper

Kendskab til betydningsfulde videnskabelige teorier og hovedområdernes historiske udvikling

Evne til selvstændig udformning af problemformulering

Beherskelse af aktiv lytning og civiliseret samtalekultur

Evne til at skabe betingelserne for det gode samarbejde

Kendskab til egne styrker og svagheder i samarbejdet med andre

Bevidsthed om projektarbejdets krav til den enkelte og til fællesskabet

Sikker håndtering af længerevarende, selvstændige og virtuelle undervisningsforløb

Evne til sikker og nuanceret formidling af komplekse problemstillinger

Evne til at bruge viden fra faget uden for faget

Indsigt i elementær videnskabsteori og videnskabelige ræsonnementer

Bevidsthed om videnskab som en fortsat søgeproces, hvis resultater har foreløbighedens karakter

Evne til at formulere og videreudvikle egne kompetencer

Evne til at organisere faglige aktiviteter sammen med andre

Evne til at indgå i klassens og gruppens demokratiske proces med selvstændighed, kreativitet og respekt